OBSERVASI PRAKTIK KINERJA KEPALA SEKOLAH
SD Negeri Kalimenur Sentolo – Kemendikbudristek telah merilis Platform Merdeka Mengajar (PMM), sebuah fitur pengelolaan kinerja guru, termasuk kepala sekolah. Plafon ini berguna untuk mendukung guru dalam memperoleh referensi, inspirasi, dan pemahaman akan Kurikulum Merdeka. Pada hari ini, Kepala Sekolah SD Negeri Kalimenur juga sedang melaksanakan Observasi Praktek Kinerja bersama Pengawas baru, Ibu Veni Widi Astuti, S.Pd.M.Pd. Beliau diangkat sebagai pengawas baru di Kapanewon Sentolo mulai bulan April 2024.
Dalam PMM, pengelolaan kinerja merupakan sebuah alat bantu bagi guru dan kepala sekolah untuk menentukan sasaran kinerja yang lebih kontekstual. Hal ini diperlukan untuk menyesuaikan kebutuhan satuan pendidikan dan pengembangan karier dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
Sementara itu, pelaksanaan kinerja merupakan tahap kedua dari pengelolaan kinerja. Kepala sekolah akan melaksanakan perencanaan kinerja yang telah disusun sebelumnya. Dalam perencanaan kinerja ini melibatkan pengidentifikasian tujuan, penentuan standar kinerja, dan pengembangan rencana tindakan. Selain itu, pada tahap ini juga mencakup penetapan indikator kinerja utama untuk memantau pencapaian tujuan. Perencanaan kinerja memiliki 5 tahap yang harus dilakukan oleh guru. Hal ini dapat dimulai dari penyusunan “praktik kinerja/ praktik pembelajaran” hingga pelaksanaan kinerja.
Pada praktek kinerja kali ini Kepala Sekolah SD Negeri Kalimenur, Bapak Drs. Puji Santosa mengambil indikator “Visi-misi dan prioritas satuan pendidikan yang berpusat pada peningkatan kualitas pembelajaran”. Bapak Drs. Puji Santosa jura mengambil target perilaku yang pertama, yaitu “Kepala Sekolah mempresentasikan visi-misi sekolah secara konkret, terstruktur, dan mudah dipahami.” Dalam Visi misi SD Negeri Kalimenur sudah berkorelasi dengan Profil Pelajar Pancasila, yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, mandiri, kreatif, dan bernalar kritis. Agar target perilaku dapat tercapai, maka dalam pemaparannya menggunakan bahasa yang mudah dimengerti termasuk dalam menjelaskan istilah kompleks yang digunakan; menyusun materi presentasi secara logis dan terstruktur, dengan alur yang mudah diikuti; memberikan contoh atau situasi nyata yang relevan dengan keseharian untuk menjelaskan visi-misi sekolah.
Pada pelaksanaan praktik kinerja ini terdapat 2 bagian yang harus dilakukan, yaitu pelaksanaan obervasi dan tindak lanjut observasi. Alur pelaksanaan observasi untuk kepala sekolah kali ini dimulai dengan dokumen persiapan, yang bertujuan memberi panduan kepada kepala sekolah dalam pemilihan target perilaku yang akan dipelajari dan ditampilkan saat observasi. Selanjutnya, kepala sekolah akan menyampaikan upaya yang diperlukan guna memahami target perilaku yang dipilih. Pada tahap persiapan ini, kepala sekolah berdiskusi dengan pengawas sekolah untuk menyepakati jadwal observasi dan terget perilaku yang ingin dipelajari.
Setelah semua dokumen siap sesuai jadwal yang sudah disepakati bersama, maka segera dilakukan observasi praktik kinerja kepala sekolah. Observasi pengawas sekolah dimulai setelah dokumen persiapan yang diajukan oleh kepala sekolah telah dikumpulkan. Selanjutnya, pengawas sekolah memberi penilaian berdasar hasil observasi yang dilakukan. Penilaian ini yang akan menjadi dasar bagi kepala sekolah dalam menyusun upaya tindak lanjut.
Dalam observasi praktik kinerja kepala sekolah, pengawas sekolah memberi pemantapan bahwa sekolah harus mempertahankan hal yang sudah baik; saling bekerja sama dengan semua pihak; berfikir asset based thingking, dan selalu melibatkan warga sekolah dalam mengembangkan program-program sekolah. Dalam kesempatan ini pengawas sekolah juga menyampaikan tentang transisi SD menyenangkan, segera menggunggah bukti karya di PMM, mengaktivasi akun belajar siswa, skala prioritas dalam rapot pendidikan, program transformasi pendidikan mengutamakan literasi dan numerasi, rapot Pendidikan bisa diakses semua guru, dan memilih data dari mutu rapot pendidikan untuk diperbaiki atau ditingkatkan. =Admin =
